PROGRAM DIALOG

Fundacja Gospodarki i Administracji Publicznej we współpracy z Uniwersytetem Ekonomicznym w Krakowie realizuje projekt „Budowa systemu kształtowania wiedzy, kompetencji i postaw warunkujących szanse rozwojowe Państwa Polskiego w erze rewolucji przemysłowej 4.0”.

Celem projektu jest wypracowanie zintegrowanego systemu rozwoju wiedzy, kompetencji i postaw niezbędnych do dynamicznego rozwoju społeczno-gospodarczego Polski w warunkach rewolucji przemysłowej 4.0. Działania realizowane w ramach projektu obejmują wszystkie wymiary funkcjonowania systemu rozwoju zasobów ludzkich, w tym zagwarantowanie odpowiedniego systemu instytucjonalnego i mechanizmów koordynacji, rozwiązania projakościowe, zarządcze i materialne (finansowe) oraz system monitorowania i ewaluacji.

Pierwszy etap prac składał się z dwóch kluczowych zadań:

• opracowanie koncepcji systemu rozwoju wiedzy, kompetencji i postaw społeczeństwa polskiego w kolejnych 25 latach w oparciu o szczegółową analizę dostępnych raportów, baz danych oraz wyników badań
• przygotowaniu raportu o światowych trendach ekonomicznych, społecznych, technologicznych i politycznych w zakresie systemu edukacji i kształtowania kompetencji pracowników w XXI wieku w odniesieniu do sytuacji w Polsce.

W  następnym kroku wypracowane założenia prognostyczne zostały poddane weryfikacji w drodze badań empirycznych wykorzystujących różne metody i narzędzia badawcze. Do udziału w badaniu zaprosiliśmy m.in. nauczycieli, dyrektorów szkół, samorządowców, władze rządowe, przedsiębiorców oraz przedstawicieli otoczenia edukacji, w tym organizacji pozarządowych, dla których istotna jest przyszłość edukacji.

Ich efektem jest stworzenie modelu polityki edukacyjnej Edukacja 2030+zawierającego konkretne rekomendacje w zakresie zmian modelu rozwoju kompetencji, jak i kierunkowe wskazania dla decydentów politycznych – zarówno w odniesieniu do najbliższej, jak i tej bardziej odległej przyszłości.

Opracowanie interdyscyplinarnych i  innowacyjnych rozwiązań było możliwe dzięki zaangażowaniu badaczy z różnych dziedzin (m.in. takich jak: pedagogika, polityki publiczne, finanse publiczne, prawo, socjologia, ekonomia i technologie cyfrowe) współpracujących z praktykami ze świata edukacji, biznesu i sfery polityki publicznej.

Poniżej przedstawiamy najważniejsze rezultaty naszego projektu. Zachęcamy do
lektury!

1. Raport „Poza Horyzont. Kurs na Edukację. Przyszłość systemu rozwoju kompetencji w Polsce”
2. „Model Polityki Edukacyjnej. Edukacja 2030+. Model Rozwoju Kompetencji W Obrębie Spójnej I Kompleksowej Polityki Edukacyjnej Państwa Polskiego”
3. Publikacja „Szkoły poza Horyzont”